AULA DE REFORÇO DO 7 ANO (B)

RELATÓRIO DE APLICAÇÃO DO PLANO DE AULA

ESCOLA Municipal de Ensino fundamental Dom Henrique Gelain
PROFESSORA SUPERVISORA: Carla Cassol
SÉRIE: 7º Ano (B)
DATA: DIA 28/11/2018 e 05/12/2018
HORÁRIO:9:45 as 11:30
BOLSISTA: Ademir Boeira de Vargas

APLICAÇÃO DA ATIVIDADE

Atividade: Aplicação do plano de aula de reforço na escola Dom Henrique Gelain
Conteúdo: classificação dos seres vivos e nas regras de nomenclatura.
Objetivos: Identificar ao máximo dos saberes que os discentes possui até o presente momento, através de uma mobilização com perguntas pertinentes a classificação dos  seres bióticos e as regras de nomenclatura.   Desta forma foi possível intensificar qual os pontos de maior dificuldade  para o domínio do assunto abordado.

Recursos didáticos: Para o desenvolvimento teórico foi utilizado o quadro negro, giz, uma folha de papel pardo para confeccionar o cartas, figuras de arvores, plantas, animais, fungos, viros, bactérias.  

Metodologia: No inicio os discentes foram estigados com perguntas, de seu dia a dia, sobre os animais que conhecem, plantas, fungos, bactérias e viros. A intenção das perguntas teve como objetivo intender um pouco mais quais as relações que  os discentes estavam conseguindo  obter e conseguiram reter de aulas anteriores já ministradas pelo docente titular da classe. Com os resultados obtidos na primeira fase para mobilização dos discentes quanto aos conhecimentos prévios.  Foi disponibilizado no quadro os conteúdos mais detalhado para uma maior fixação de todo o assunto discorrido no plano de aula. Depois de os discentes ter copiado os conteúdos, discutido a respeito de cada classe e grupos classificados, os docentes tirando duvidas então partiu-se para construção de um cartas onde os discentes desenvolveram suas habilidades e criatividade para ser feito este trabalho, que foi realizado em grupo classificando cada figura em seu lugar.                                                                                                                                                           

Análise dos resultado
Os resultados foram muito positivos, pois os discentes tem um demonstraram um grande conhecimento quanto  geral dos assuntos propostos neste plano de aula. Demonstraram um forte interesse em aprender mais dos assuntos e tiveram uma boa organização para realizar o cartas deixando claro o aprendizado já existente e reforçado na ocasião.
Fotos

                                                     







Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

03/10/2018_ PLANEJAMENTO

  O plano de aprendizagem deve conter objetivos claros de que todo conhecimento pode contribuir  para a construção de novas respostas para todos os questionamentos. Superar os obstáculos que levem ao sucesso do aprendizado dos alunos, sendo o retorno dos estímulos trabalhados. O plano de aula viabiliza o professor mostrar seu desejo na condução do aprendizado de seus alunos. Mostrando a organização de alguns pilares imprescindíveis no contexto, social, politico, ambiental é que se consegue avançar na educação e promover a transformação que a educação proporciona, tanto para o país, como em nível local. Essa organização se chama planejamento, e esses pilares são as etapas que devem nortear o processo de planejamento das escolas e universidades.                                        Projetar, é ver onde estamos e para onde queremos ir, e para projetarmos precisamos de planej...
Leia mais

O FUTURO DA EDUCAÇÃO EM UMA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO

INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL- CAMPUS VACARIA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAL DE INICIAÇÃO   A   DOCENCIA : PROFESSORA. THALITA ZIMMERMAN E PROFESSORA. CARLA DISCENTE   :   ADEMIR BOEIRA DE VARGAS O FUTURO DA EDUCAÇÃO EM UMA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO: O argumento radical em defesa de um currículo centrado em disciplinas (MICHAEL F. D. YOUNG . 2010) O desenvolvimento humano   em constante oscilação,   em qualquer parte do planeta   exige   reformas que alcance os anseios e adaptações adequadas as sociedades. No caso da INGLATERRA o currículo é usado como instrumento no contesto econômico, politico e social, pois conforme relato do autor o currículo     do Reino Unido convergiu   em favor de solucionar problemas   governamentais na sociedade como desemprego. E   não tem como foco principal os valores dos aprendizes.   Com intenções explicitas de diminuir o peso dos conteúdos, com isso atraindo e ...
Leia mais