RELATÓRIO DE APLICAÇÃO DO PLANO DE AULA

RELATÓRIO DE APLICAÇÃO DO PLANO DE AULA

ESCOLA Municipal de Ensino fundamental Dom Henrique Gelain

PROFESSORA SUPERVISORA: Carla Cassol

SÉRIE: 7º Ano

DATA:28/11/2018 e 05/12/2018

HORÁRIO:9:45 as 11:30 e 10:45 as 1130

BOLSISTA: Ademir Boeira de Vargas

APLICAÇÃO DA ATIVIDADE

Atividade: Aplicação do plano de aula. 

Conteúdo: Vertebrados, com foco em aves e mamíferos.

Objetivos: Ajudar os alunos na fixação dos conteúdos já mediados pelos professores no trimestre. Deu-se ênfase a novas formas de atrair o espirito de entusiasmo e interesse dos alunos pelos tema  já aplicado no decorrer das aulas  na classe sobre aves e mamíferos  e sua imprescindível importância para o ecossistema de todos os biomas.

Recursos didáticos: Foi disponibilizado pelo mediador um quadro negro, giz branco, uma tabela para cada aluno com alguns órgãos descritos para que os discentes descrevam as características dos mamíferos e aves (foi levado para sala de aula um coelho e uma galinha). Utilizou-se para a construção de uma maquete: uma caixa de papelão, lápis de cor, canetões coloridos, tesouras, cola, papel pardo, tampas de pet, e outros materiais recicláveis.   

Metodologia: Inicialmente, foram abordados os alunos com simples perguntas a respeito dos conteúdos já ministrados e disponibilizados pelos discente da classe, com o foco direcionado em dois grupos de vertebrados: aves e mamíferos. As perguntas tiveram o propósito de entender um pouco do aprendizado que foi construído e detectar possíveis dificuldades em alguns pontos da construção do conhecimento sobre o tema. A visualização dos detalhes na construção do conhecimento dos alunos fará toda diferença para o docente na construção de novas formas para ajudar os alunos na construção do seu entendimento do assunto com mais facilidade.

Posteriormente foi feito um suspense com a ave e o mamífero que estavam devidamente escondidos em caixas adequadas para seu transporte e permanência em sala de aula, para que os trabalhos pudessem ser feitos com segurança para todos que ali se encontravam. Então se iniciou a etapa de reconhecimento dos animais através do tato. Cada aluno que teve a oportunidade de tocá-los e responder através de suas sensibilidades individuais o que estavam sentindo com o toque em algo, até então desconhecido pelo olhar. Percebemos a importância de proporcionar novas formas de apreender e desenvolver habilidades em seus contextos de vida, estimulando o pensamento de uma forma agradável e enriquecedora. Logo em seguida, com a descoberta do coelho e da galinha, foi feito um debate entre os alunos, ministrado pelo professor nas respostas da tabela que cada aluno recebeu. Para melhor visualização dos alunos, foi construída a mesma tabela no quadro, que foi preenchida com as respostas corretas dos alunos.                                                                                                                                                                                       

Os alunos tiveram como tarefa para a próxima aula, trazer materiais recicláveis para a construção das maquetes, que foram construídas com muita alegria e criatividade. Nesta construção realizou-se uma ligação da teoria com  uma prática lúdica, incentivando os alunos com novas formas de retomar as atividades estudadas.  

Análise dos resultados

Ficou entendido de que o resultado da contrapartida de aulas ministradas por um docente deve sempre ser bem projetada, usando fortes bases funcionais atualizadas, observando o contexto sócio econômico cultural onde o aluno se encontra  na comunidade e buscando sempre uma metodologia simples e de alta compreensão pelos discentes da comunidade, onde estes se encontra. É papel dos docentes tentar equilibrar ao máximo todas as necessidades dos alunos, para que haja um maior interesse e aprendizado de todos que ali se encontram.   

Fotos