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RELATÓRIO DE APLICAÇÃO DO PLANO DE AULA ESCOLA Municipal de Ensino fundamental Dom Henrique Gelain PROFESSORA SUPERVISORA: Carla Cassol SÉRIE: 7º Ano (B) DATA: DIA 28/11/2018 e 05/12/2018 HORÁRIO:9:45 as 11:30 BOLSISTA: Ademir Boeira de Vargas APLICAÇÃO DA ATIVIDADE Atividade: Aplicação do plano de aula de reforço na escola Dom Henrique Gelain Conteúdo: classificação dos seres vivos e nas regras de nomenclatura. Objetivos: Identificar ao máximo dos saberes que os discentes possui até o presente momento, através de uma mobilização com perguntas pertinentes a classificação dos  seres bióticos e as regras de nomenclatura.   Desta forma foi possível intensificar qual os pontos de maior dificuldade  para o domínio do assunto abordado. Recursos didáticos: Para o desenvolvimento teórico foi utilizado o quadro negro, giz, uma folha de papel pardo para confeccionar o cartas, figuras de arvores, plantas, animais, fungos, viros, bactérias.   ...

Instituição: Escola Municipal Dom Henrique Gelain Ano/Série: 7º B Componente Curricular: Ciências Biológicas Professor (a) /Acadêmico: Ademir e Andrigo PLANO DE AULA I. ANÁLISE DA REALIDADE Assunto: Classificação dos seres vivos, regras de nomenclatura. Necessidades: Oferecer aos alunos conhecimento básicos sobre a classificação dos seres vivos, fazendo-os perceber a importância da classificação para a diferenciação de cada ser vivo. Explicar aos alunos a diferença entre cada espécie. II. PROJEÇÃO DE FINALIDADES Objetivo (s): Desenvolver nos educandos a compreensão da forma atual de classificação dos seres vivos em categorias taxonômicas, começando nas questões mais simples como tentar agrupar de modo a unir aqueles que possuem características semelhantes, assim despertando o interesse nos alunos. Fazer com que os alunos possam verificar na prática como é o proc...

INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL- CAMPUS VACARIA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAL DE INICIAÇÃO   A   DOCENCIA : PROFESSORA. THALITA ZIMMERMAN E PROFESSORA. CARLA DISCENTE   :   ADEMIR BOEIRA DE VARGAS O FUTURO DA EDUCAÇÃO EM UMA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO: O argumento radical em defesa de um currículo centrado em disciplinas (MICHAEL F. D. YOUNG . 2010) O desenvolvimento humano   em constante oscilação,   em qualquer parte do planeta   exige   reformas que alcance os anseios e adaptações adequadas as sociedades. No caso da INGLATERRA o currículo é usado como instrumento no contesto econômico, politico e social, pois conforme relato do autor o currículo     do Reino Unido convergiu   em favor de solucionar problemas   governamentais na sociedade como desemprego. E   não tem como foco principal os valores dos aprendizes.   Com intenções explicitas de diminuir o peso dos conteúdos, com isso atraindo e ...