PLANO PARA SER MINISTRADO NA ESCOLA DON HENRIQUE AULA 7 ANO


Instituição: Escola Municipal Dom Henrique Gelain
Ano/Série: 7º B
Componente Curricular: Ciências Biológicas
Professor (a) /Acadêmico: Ademir e Andrigo

PLANO DE AULA
I. ANÁLISE DA REALIDADE
Assunto: Classificação dos seres vivos, regras de nomenclatura.
Necessidades: Oferecer aos alunos conhecimento básicos sobre a classificação dos seres vivos, fazendo-os perceber a importância da classificação para a diferenciação de cada ser vivo. Explicar aos alunos a diferença entre cada espécie.
II. PROJEÇÃO DE FINALIDADES
Objetivo (s): Desenvolver nos educandos a compreensão da forma atual de classificação dos seres vivos em categorias taxonômicas, começando nas questões mais simples como tentar agrupar de modo a unir aqueles que possuem características semelhantes, assim despertando o interesse nos alunos. Fazer com que os alunos possam verificar na prática como é o processo de classificação dos seres vivos.

Específicos: Observar o conhecimento dos alunos sobre a classificação dos seres vivos. Verificar quais educandos conseguem desenvolver este pensamento. Auxiliar os educandos na aprendizagem.
III. FORMAS DE MEDIAÇÃO

Conteúdo(s):
Conceitual
Procedimental
Atitudinal
Introdução sobre o assunto classificação dos seres vivos
       X
X
X
Como é realizada a atual classificação dos seres vivos
X
X
X
Apresentação dos Reinos: Monera, Protista, Fungo, Planta, Animal e Vírus
X
X
X
Divisão da turma em seis trios para que classifiquem cada imagem com o seu determinado reino
X
X
X
Confecção em sala de aula de um cartaz com exemplares de cada Reino
X
X
X




















Metodologia:

Aula 1, 2:

1.º MOMENTO: MOBILIZAÇÃO PARA O CONHECIMENTO:
Apresentado o conteúdo básico sobre os primeiros a classificarem os seres vivos, como é feita a classificação dos seres vivos, apresentação dos reinos monera, protista, fungos, planta, animal e vírus.

2.º MOMENTO: CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO:
A turma será dividida em seis grupos de três componentes para a confecção do cartaz, apresentando cada reino.

3.º MOMENTO: SÍNTESE DO CONHECIMENTO:
Os alunos poderão confeccionar um cartaz contendo figuras de seres vivos de cada reino seguindo o conhecimento já aplicado em sala de aula.
Tempo: 2 períodos, 1 aula
Recursos: Imagens, cola, tesoura.
Avaliação:
Tarefa:
Observações:



Referências:
VASCONCELLOS, Celso dos S. Construção do Conhecimento em sala de aula. São Paulo: Libertad, 2002.
VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: Projeto de Ensino Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico. São Paulo: Libertad, 2012.
ZABALA, Antoni. A Prática Educativa - como ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.

Anexo(s):


__________________, ______ de ____________________de _________.


_____________________________________
Professor(a)/Acadêmico
Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas

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