ENSINO DE BOTANICA

            Artigo 39 – Ensino de Botânica no 7° Ano do Ensino Fundamental: possibilidades e desafios

            O artigo relata uma prática de botânica realizada com uma turma do sétimo ano do ensino fundamental de uma escola municipal. A atividade foi desenvolvida pelos alunos do PIBID da UFFS de Cerro Largo/RS. Os temas abordados foram flores, inflorescências e folhas modificadas.

            Aulas práticas promovem maior interação entre alunos, motivação, novos conhecimentos, além de tentar favorecer o interesse dos estudantes em relação à botânica, pois uma das dificuldades é a parte de nomenclatura e classificação. Também favorece o aprendizado real, uma vez que facilita a interação entre a teoria e a prática como também a observação para a mediação da aprendizagem. Aumenta o aprendizado a partir da criatividade, do trabalho lúdico; alavancando o conhecimento/entendimento espontâneo.

            Dezoito alunos participaram da atividade, a qual contava com quatro exemplares de flores, inflorescências e folhas modificadas: hibisco, antúrio, flor zínia e planta três-marias. A aula foi de observação e apontamentos sobre as diferenças entre elas.

            Primeiramente ocorreu um diálogo entre docentes e discentes sobre morfologia em que os alunos completavam as informações relacionadas ao desenho da flor de hibisco que estava no quadro negro. Após, a turma foi dividida em cinco grupos e cada grupo recebeu um exemplar de cada planta/flor, e puderam classificá-las em flor, inflorescência ou folha modificada, além de desenharem e identificarem suas partes.

            O maior entrave para o aprendizado foi o de que as aulas foram ministradas no final do ano letivo, além da falta de aulas práticas, e costume de decorar conceitos e conteúdos, o que gera um certo desinteresse aos alunos.

            Foi percebida a importância do PIBID para a interação entre todos os alunos, agregando vivências e experiências a ambos, o que gera conhecimento, bem como no aumento do interesse dos discentes da escola fundamental em aulas práticas e estudos de botânica e diversidades de formas de planejar aulas para os pibidianos.