HIDROPONIA


                      
Instituição: Escola Municipal Dom H enrique Gelain
Ano/Série: 7º B
Componente Curricular: Ciências Biológicas
Professor (a) /Acadêmico: Ademir Boeira de Vargas

PLANO DE AULA
I. ANÁLISE DA REALIDADE
Assunto: Sistema hidropônico.
Necessidades: Tornar as aulas mais agradáveis e atrativas, para que os educandos  retenham melhor os conhecimentos. Saber mais sobre métodos de cultivar  plantas, hidropônicas. Ter o contato com plantas  hidropônica é  uma forma de estimular os educandos  a pensar enquanto se divertem e apreendem. Pois tornar as aulas mais leves é um ótimo incentivo para que encontrem dentro da sala de aula o estimulo para novas pesquisas.
II. PROJEÇÃO DE FINALIDADES
Objetivo (s) Trabalhar o cultivo de plantas através de métodos hidropônicos. mais focado em associação dos ciclo de vida destas plantas e sua reprodução.  

Específicos:  Medir o conhecimento dos discentes perante um trabalho diferenciada.
Conhecer técnicas utilizadas para o cultivo de plantas através da hidropônia.
Identificar os benefícios  da hidropônica. 




III. FORMAS DE MEDIAÇÃO

Conteúdo(s):
Conceitual
Procedimental
Atitudinal
Introdução, a linha  de  plantas hidropônicas como um recurso sustentável na alimentação humana.
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Qual distinção trás as plantas hidropônicas das convencionais.
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Apresentação:  O docente indagará e provocara os educandos, sobre o sistema de plantas   hidropônica. onde ocorrera uma discussão do  que foi intendido a respeito do assunto. E se os mesmos  já tinham conhecimento desta técnica de cultivo de plantas.
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Os discentes serão orientados  a construírem uma maquete do sistema hidropônico.
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Os educandos farão anotações, para posteriormente construírem com as suas ideias, um pequeno relatório.
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Metodologia:

Aula 1, 2:

1.º MOMENTO: MOBILIZAÇÃO PARA O CONHECIMENTO.
Apresentação de um vídeo referente o cultivo de plantas hidropônicas.
2.º MOMENTO: CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO:
Os discente comentarão no grande grupo o que entenderão sobre a hidropônica.

3.º MOMENTO: SÍNTESE DO CONHECIMENTO:
Os educandos terão um momento para reflexão e concretizar o conhecimento. Participando da construção da maquete da turma 7° ano B. Terão como base os conhecimentos através do vídeo e relatos do docente.  
Tempo:  4 períodos de 45 minutos
Recursos : Vídeo, aquário com peixes, mangueira, uma bomba de aquário, mudas de alface, excremento dos peixes, pedras porosas.
Avaliação:
Os educandos serão avaliados a todo momento. Mas o seu entendimento formalizado pelo aprendizado é fundamental.
Tarefa:  Levar para aula, peixes, pedras porosas, mangueira transparente.

Observações:
Pode ser necessário mais que quatro períodos para conclusão do plano desta aula.


Referências:
VASCONCELLOS, Celso dos S. Construção do Conhecimento em sala de aula. São Paulo: Libertad, 2002.
VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: Projeto de Ensino Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico. São Paulo: Libertad, 2012.
ZABALA, Antoni. A Prática Educativa - como ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.

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